viernes, 21 de junio de 2013

ESTRATEGIAS PARA FORTALECER PROCESOS EN LOS NIÑOS


En estos días en casa, recuerden que es muy importante mantener una  rutina de estudio en las tardes con los niños, esta rutina incluye el tener un lugar específico donde los  niños realicen sus compromisos escolares y debe ser libre de distracciones (juguetes, televisor, computador, entre otros), iluminado y donde tengan los materiales necesarios (lápices, colores, pegamento, textos, entre otros)
   
Dimensión socioafectiva y ética
Los niños deben ser autónomos al momento de vestirse, abotonarse, atarse los zapatos, subir y bajar cierres, ir al baño, lavarse los dientes, comer solos; pueden tener responsabilidades acordes a su edad: llevar la ropa sucia a su lugar, mantener su cuarto ordenado, llevar los platos sucios a la cocina, ayudar en algunos deberes de la casa
Dimensión corporal
Deben salvar obstáculos cuando juegan por ejemplo en un parque, escalar, trepar, correr, saltar con ambos pies, saltar la cuerda
Para fortalecer la motricidad fina pueden en casa: colorear con crayolas y colores, amasar plastilina, rasgar papel en determinadas formas, hacer bolitas de papel globo, sacar lentejuelas, ensartar formas y figuras, desgranar arveja, frijol, recortar trazos rectos y curvos, punzar hasta estampillar, realizar ejercicios de grafo escritura
Dimensión comunicativa
Contribuye tener rotulados objetos en el hogar, jugar a armar palabras de esos rótulos o imágenes que tengan en el hogar, leer historias a partir de imágenes, que les lean cuentos, rimas, poesías, trabalenguas; pedirle que cambie el final a las historias que conoce o invente uno para las que no; preguntar que ha pasado en eso que ha escuchado, como son los personajes, que hacen, cambie le nombre de los textos; motivar la escritura espontánea a través de argumentos como: “tu si eres capaz, escucha lo que quieres escribir, que letras escuchas” y recordar trabajar la escritura a través de: escritura espontanea, confrontación y transcripción; corregir en lo relacionado al manejo del renglón, si es necesario que repitan actividades y tareas por ello
Dimensión cognitiva
Realizar conteos de elementos en el hogar, construir elementos con objetos físicos pueden ser fichas, frijoles, cuentos, y a nivel gráfico: que dibujen conjuntos con determinada cantidad de elementos, jugar con fichas de números cual va antes y después, ordenar y desordenar; separar elementos por determinadas características, por ejemplo el color, el uso, la forma; preguntar argumentos de porque se comportan de cierta manera; al ver un programa de televisión  indagar que está pasando, porque; practicar ejercicios de adición a nivel grafico (escrito o dibujado) y a nivel concreto (objetos físicos)


viernes, 26 de abril de 2013

Tarea 26 de Abril


Buenas tardes padres de familia:

Atendiendo a las características  de los niños y al método global de aprendizaje de lectoescritura que se esta implementando en la institución, en el aula hemos estado trabajando a partir de la construcción de frases y palabras cotidianas para los niños: fecha, actividades, clases, instrucciones, entre otros.

Pensando en favorecer la habilidad de los niños en pro


de su proceso mismo, requerimos:

En cuadritos de 3*3 cm. de cartulina de un mismo color elaborar el alfabeto, cada letra en un cuadrito diferente; teniendo en cuenta que al escribir, usualmente se repiten las letras usadas es necesario realizar 3 series del alfabeto excepto de las vocales o sonantes  de las cuales  deberán tenerse al menos 5 de cada una.

El tipo de letra usado debe ser script, sin adornos y de un mismo color.

Pueden seguir el modelo del archivo adjunto. pretendiendo que sea un material duradero se sugiere que las fichas sean plastificadas y guardadas en un sobre o bolsita sea resistente.

 Fecha de entrega: Jueves 2 de Mayo
 

lunes, 18 de marzo de 2013

Días en el cole...

Para los niños venir al colegio debiera resultar algo agradable, de interés y algo en lo que van imprimiendo características de responsabilidad y compromiso.
Es necesario motivarlos en un inicio ya que es cuando ellos aún no saben que van a encontrar en este espacio, con la nueva profe y los nuevos compañeros de grupo; cuando las normas de convivencia establecidas por el mismo colectivo los confrontan y les piden la autoregulación o autocontrol necesarios para la socialización con sus pares y los demás miembros que les acompañamos aquí.
Como docente el reto para éste año escolar parte de:  "Florecer la vida, formación con afectividad y efectividad y para eso es preciso comenzar por enamorarlos de su colegio, de todo lo que podemos hacer aqui y podemos aprender entre todos.



lunes, 18 de febrero de 2013

BIENVENIDOS PADRES DE FAMILIA

Buen Día Padres de familia:

Reciban un cordial saludo de bienvenida para este año escolar que hoy iniciamos juntos. Espero que este sea un proceso enriquecedor para los niños y niñas que hoy comienzan a ser parte de un nuevo grupo: TRANSICIÓN A 2013

PARA EJERCITAR


Pensando en enriquecer el proceso formación de chicos autónomos, seguros  e independientes es preciso fortalecer en casa repertorios de autocuidado como que ellos coman, se vistan solos, esto incluye la higiene en la misma alimentación, en las visitas al baño, el amarrarse lo zapatos; también seria pertinente que ellos en casa practiquen el uso de las tijeras de contornos rectos y posteriormente curvos, amasado de plastilina, rasgado y arrugado de bolitas de papel, ensartado de figuras(fortalecen la pinza grafomotora), armar rompecabezas (mejora la observación y la ubicación espacial); practicar el coloreado con respeto por los límites y la escritura en el cuaderno con uso adecuado de los renglones mejorarían la direccionalidad al momento de reproducir textos.

LAS MANUALIDADES


LAS MANUALIDADES

son una parte esencial dentro del proceso de aprendizaje de un niño,porque hacen más enriquecedora  la experiencia del aprendizaje y ayudan al desarrollo de diversas habilidades en él; tenemos habilidades de coordinación motriz y coordinación visomotriz que se desarrollan a partir de rasgar, pegar, cortar, ensartar, armar, ensamblar, etc; estás actividades también nos ayudan para que el niño compare, contraste, clasifique, organice y fortalezca  la relación causa efecto.



Ademas, éstas ayudan a potenciar y  estimular la imaginación y la recursividad en los niños, a conseguir que ellos interioricen conceptos o construyan  un significado a partir del trabajo que se  está realizando, también  permiten  desarrollar la capacidad de atención, concentración, la solución de problemas e  inclusive su persistencia permitiendole que   pueda observar  el producto final de su manualidad.
HÁBITOS DE ESTUDIO


Es la constancia que se mantiene en el trabajo con los niños lo que permite la restructuración permanente del pensamiento de  los mismos, sin embargo es evidente el beneficio que encuentran los niños en su proceso de aprendizaje cuando en los hogares les plantean rutinas y hábitos de estudio paralelas al trabajo que realiza la docente en la institución.


“Desarrollar hábitos de estudio en los niños desde muy pequeños les dará múltiples ventajas. Entre ellas, el poder aprender desde antes a organizar su tiempo, con lo cual dispondrán con mayor facilidad de momentos para jugar, hacer deportes y pasarlo en familia.” (Tomado de: Formando hábitos de estudio en niños desde el jardín de infancia).  Lo anterior esta acorde con lo planteado desde el inicio del año escolar a padres y acudientes en relación a este aspecto.


Los padres somos los responsables de las actitudes, valores y hábitos de nuestros hijos. En el caso de los hábitos de estudio, la escuela juega un papel indiscutible, pero de ningún modo suficiente. Para que los niños aprendan buenas destrezas de estudio, los maestros y los padres deben trabajar juntos.

El éxito escolar, que contribuye de manera importante al desarrollo de una buena automestima en los niños, es el resultado de una óptima interacción entre el niño, los profesores y la familia. Esta última tiene una importante tarea en la adquisición de hábitos de estudio, en el interés por el aprendizaje y la facilitación de un ambiente adecuado para la realización del trabajo escolar.

Para muchos padres, se hace cada vez más difícil encontrar el tiempo suficiente para sentarse a estudiar o ayudar a sus hijos a hacer sus tareas. Sin embargo, más importante que acompañarlos físicamente, lo fundamental es enseñar a los niños a adquirir hábitos de estudio y una organización eficiente de sus tareas.

En los primeros años de la enseñanza básica, es importante que el padre o la madre se mantengan cerca cuando hace sus tareas o estudia y organicen juntos un horario que considere un breve descanso después de llegar del colegio, la realización de las tareas o estudio, y tiempo libre para realizar alguna actividad de su elección.

A medida que avanzan en la enseñanza básica, los niños y niñas van adquiriendo, paulatinamente, mayor autonomía en su trabajo; pero siempre será de suma importancia ayudar a los niños a construir buenos hábitos, que les permitirán a desarrollar un sistema de trabajo individual, adecuado a sus estilos de aprendizaje. (tomado de:http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=73768)